探討中式教育和美式教育的優勝差異，一直是一個比較熱門的話題。尤其是近幾年讓人比較難以忍受的中國教育，更是讓對孩子有殷殷期望的父母們急切的想把孩子送出國門去讀書，逃離中國教育。其實在讓孩子漂洋過海之前，深入的了解一下國外的教育體制是很有必要的。
自己家里有了讀書娃，打入敵人內部后，才發現實際上我們對美國教育還是有所誤解的。
誤解一：美國的學校里，尤其是小學，都是以玩為主。
有這樣的誤解估計是看美國小學生的數學習題，簡單的讓人驚訝，既然這么簡單，小孩 子們在學習上投入的時間一定很少，當然是以玩為主了。實際上，他們從學前班開始，每天除了要上必須上的閱讀、數學、文學（Language Arts）之外，還要上特殊的科目（Special），諸如歷史、科學、音樂、西班牙語、人格培養（character education）之類的。這些特殊科目涉及的面非常的廣，包括南北戰爭的由來，磁鐵的原理，交響樂的組成以及怎樣做一個好的公民。
至于閱讀，這個就不用說了，美國人全民愛閱讀。在餐館等上菜的時候，你看到一個五六歲的孩子捧著一本厚厚的小說在看，絕對不是稀奇事。健健剛上學前班時，老師 就要求小朋友每天至少讀書 15 分鐘，然后每一個季度會有他們自己的讀書目標。到專門的網站上選好書，回家找來閱讀，第二天上計算機上測試閱讀理解題目，一般全部答對會有 0.5 分，一個季度要達到一定的目標才有資格參加最后為了慶祝達到讀書目標的慶功會。
學校里時不時的會有 project 拿回家來需要孩子自己研究完成，每周都有單詞的拼寫測試，數學和閱讀也是每隔幾天就有一個 quiz （測試），只是考試沒有中國孩子那么大的壓力，考不好沒有關系，回家復習過了，重新考過就行了。
誤解二：美國的學校里崇尚個性和自由精神，沒有嚴格的課堂紀律。
以前在國內看美國的電影電視里，總是看到教室里的孩子不用正襟危坐，或趴或站，非常的自由，也不由得心生向往。尤其是回答老師提問時，或者是對老師提出質疑時，那叫一個灑脫和自由。
我娃上了學前班之后才知道，這個完全不是這么一回事，至少小學里不是這樣自由的。健健的教室 rule 里有一條就是“先舉手再說話”，這不僅是培養孩子的行為習慣，還是對老師的一種尊重。學校里通常都有自己的紀律匯報體系，每天拿回家的卡片上是綠顏色，說 明一天下來表現還不錯，如果是黃顏色，那就是要敲響警鐘了。說話前不舉手一次警告，排隊去吃飯在走廊里發出聲音又是一次警告，說比較粗魯的言語也是一次警 告，幾次警告下來就是黃顏色了。
其實老師在意的并不是舉手和說話的順序，也并不在意在孩子走廊里悄悄的和自己的朋友說兩句話，他們要強調的是遵守命令（follow direction），這樣的行為習慣從小就要養成。
誤解三：美國的家長不怎么管孩子的學習，放任自流。這個誤解也是大錯特錯了。
我以前寫過一篇《誰說美國媽媽都放養》，很多美國家庭都 很重視孩子的學業，幫著孩子復習單詞拼寫、數學練習，一起做學校的 project 也都是常有的事情。我已經有兩次收到健健同學媽媽的郵件，說是自家孩子把單詞拼寫的單子弄丟了，來問本周的單詞表，這樣可以給孩子準備一下�？梢娔切⿱寢� 對孩子學習一點都不放松。
誤解四：美國的家長在孩子18歲以后就不管孩子了。
這個也是受電影電視的誤導，孩子 18 歲以后就要離開家庭，開始自己獨立的生活。我們公司好幾個人 60 歲了都沒有退休，主要都是家里都有未成年的孩子，孩子上大學時需要一大筆錢，再工作幾年為孩子打個良好的經濟基礎。
有個同事的孩子被杜克大學錄取了，每年的費用五萬多美元，我問他要不要支援孩子，回答是當然了，憑孩子自己打工，怎么付得起這個學費。很多的中產階級家庭不揮霍不浪費，就是為了到一定的時間能讓自己的孩子上自己想上的學校，不要因為昂貴的學費而止步。
中國的父母們對孩子一片拳拳之心殷殷期望，美國的家長們也是一樣，都是望子成龍。只是在美國可能經濟發展起步早，一般來講大學畢業后找到一份體面的工作，然后買房買車，都不算太難的事，所以也就沒有那么大的壓力，一定要千軍萬馬的過獨木橋。了解一個真實的對方，才能做一個明智的選擇。
