初三的孩子為什么會感覺痛苦，許多家長都會覺得是升學壓力，但又不知道怎么和孩子溝通，日復一日，孩子與父母漸行漸遠。其實，升學壓力只是其中一方面，紐特教育心理咨詢師認為，不會排解自己的情緒是更加重要的方面。跳樓、離家出走、自殺等等可怕的新聞充斥在各大新聞版面的頭條，每次看到這些消息的時候都會讓人印發思考，是否我們的教育根本就放錯了重心，是該教出來一個成績好的玻璃心孩子，還是該教出一個內心強大平凡普通的孩子。個人認為后者是更為重要的。
優秀學生往往會承擔更多的社會期望值、關注度。大家理所當然地認為，學習成績好的孩子就應該有出息、考上好大學、為家里爭光�？墒呛苌儆腥苏嬲年P心，我們的孩子是否開心，面對壓力的承受能力是怎么樣的。很多家長都在說，跟孩子有代溝，孩子什么都不愿意跟自己說，總是憋在心里，但是家長們是否反思過自己的情緒呢？
這樣的孩子以后進入了社會能夠更好嗎？顯然是不能的。所以在初中這場戰役中，好的智商和好的學習能力，都不比好的心態來的重要。有挫折，學會看淡，有困難，學會堅韌不拔的克服。家長們應該有意識的培養孩子的內心力量和遇事態度，因為這才是孩子一生受益的東西。
家長A的反思：我覺得家長首先不要期望過高，最起碼不能表現在語言和行動上。把考場比喻戰場很貼切，什么可能都會發生。所以，不期望過高，讓孩子輕松上陣，效果會更好。比如，周末孩子回家了，不要過分地對孩子好，你這樣，孩子會更感受到壓力，覺得考不好對不起家長。應該像平時一樣，讓孩子養成一種習慣。過分地關心其實也是一種施壓。有的家長這時候開始買補腦，營養的之類的啊，平時干嘛去了，為啥非要到了初三才補？
家長B反思：什么樣的孩子在初三能笑到最后？首先在笑上，會笑的孩子一般都很樂觀，樂觀的孩子內心也一定很強大。知道自己該做什么、怎么做。孩子性格的形成取決于家長，你的言傳身教在潛移默化的改變著他們。不經意中，你會覺得你的孩子越來越像你。進入初三，一些家長開始焦慮，緊張，無緣無故的吵孩子，開始重視成績的起伏……你的焦慮情緒通過你傳遞給你的孩子。她會變得越來越暴躁，越難以溝通，她的心門從此拒絕對你開放，事情變得越來越糟。給孩子一點自由，給自己一點空間，讓孩子自由發展，我對孩子說得最多的一句話就是：只有你的身體，心情都在最佳狀態，其次才是學習。
家長C反思：對學習有興趣，有良好的學習方法，是取得成績的重要條件，但在此基礎上，心態好的孩子，在特殊環境下更能發揮自己的優勢，更容易笑到最后，更能適應現實，因此培訓孩子開朗樂觀、直面挫折的性格顯得尤為重要！
