一、教研組長職責
1.教研組長是學校教學工作的骨干，按校長學期工作意見，在教務處領導下，管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。
2.每學期制訂工作計劃，期末作好工作總結，計劃與總結交教務處。
3.組織教師鉆研大綱，教材，讓教師明確大綱.教材的基本要求及邏輯體系；指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。
4.調整各年級教學進度，并指定各年級有關老師擬定教學計劃表。
5.參與教務處的工作檢查和教學業務研討。
6.主持教研活動，定時間.定地點.定內容，組織集體備課.互相聽課等活動。每月組內開展不少于兩次的主題教研活動�；顒右灰康�.內容明確；二要聯系學校實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。
7.團結本組教師，調動全員工作積極性，共同搞好教研工作。
8.組織好本學科考試閱卷工作，認真評分，統計，寫好質量分析。
二、備課組長崗位職責
1.組織好同一內容的備課小組聽課評教活動，并有活動記錄。
2.組織組內成員學習大綱，教科書，教參，不斷學習先進的教學方法和手段。
3.指導青年教師備好課.上好課，做好傳.幫.帶工作。
4.當好教研組長的助手，支持配合教研組長開展工作。
5.團結全組老師，統一思想，統一目標，獻計獻策，資源共享，努力提高本學科的教學成績。
6.期末寫好教學經驗總結。完成學校交辦的其它工作。
三、備課制度
備課是上課的前提，是保證教學質量的關鍵，上好課必需備好課，不備課進課堂，視為教學事故。備課應以學生的發展為本。
（一）個人備課要求
1.備課程標準：認真學習課程標準，深刻領會課程標準精神，把握課程標準的要求。弄清教學目的.學科教學特點及注意的問題。
2.備教材：深入鉆研教材和教輔資料.信息，領會編排意圖，把握課文內容。抓做重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據學科特點進行智能培養。
3.備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎.學習態度.學習興趣和智能狀況，預見學生學習的困難和問題，注重因材施教。
4.備教法：教學有法，教無定法，貴在得法，注重創新，恰當的使用現代化教學手段。
5.每學期開學前備課，有兩周的余量，教學進行中有一周的余量。
（二）.集體備課要求：
1.在個人備課的基礎上進行集體備課。
2.條件具備的備課組，集體備課一周一次，做到時間.地點.內容.主題. 參加人.主持人六落實。
3.每次集體備課確定中心發言人，一人備課，全組智慧，突出參與意識和創新意識，做好記錄。
4.以教研為目的，統一教學要求和教學進度，交流信息，解決疑難。
四、授課制度
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真上好每一節課。
1.準時上.下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案（教具），在教室等候上課，上課鈴響準時上課，不得遲到；不得無故中途離開課堂或提前下課；下課鈴響準時下課，不得拖堂。
2.不認真備課不許進課堂。教師傳授的知識必須準確，語言規范，重點突出，難點分散，教學方法靈活多樣，操作性強，邏輯性強，符合學生認知規律；保證教學內容的科學性，系統性和思想性。
3.用新理念指導教學，注重創設情景，啟發引導，組織研究，因材施教，發揮，“雙主體”作用，少講多學，體現學生思維訓練的重點，激發學生去研究.體驗.合作學習。
4.授課所用錄音機.投影儀，微機等現代化教學手段或掛圖.模型等其它教具務必在課前準備完畢，安排到位。有效提高課堂教學效果。
5.授課嚴格遵循新課程標準和教學進度，按教務處所排課表授課，不得延誤教學進度，不得搞突擊教學。
6.寓德育于語文學科教學之中，在傳授知識的同時對學生進行思想品德.社會.環保等教育。
7.教學基本功過硬。語言簡明.準確.主動.激發學生興趣；板書字跡工整，有條理，體現知識結構，便于學生記憶。
8.教師不準隨便串課或丟課。如有特殊情況，必須由教務處負責安排并做好記錄。
9.不得體罰或變相體罰學生，不得加重學生的課業負擔，不得隨意停學生的課，不得將學生逐出課堂。
10.授課過程中，教師不得擅自離開課堂，了解缺課學生的原因并反饋班主任，保證課堂教學安全。
11.課堂氣氛生動活潑有序，突出研究體驗，教學民主，師生平等和諧，尊重學生，師生共同學習進步。
12.整個教學活動，師生必須使用普通話，堅持文明禮貌用語，多激勵，多肯定，少批評，不指責。使課堂生動.活潑，有利于學生積極思維和創新意識的培養。
13.教師穿著整潔大方，儀表端莊；上課精神飽滿，教態親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂；不得在教室內吸煙或帶茶杯。
五、聽課制度
為加強對課堂教學的檢查與指導，促進教師素質和教學質量不斷提高，學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習.取長補短.互相交流的極好方法，是提高教師教學技能的一種崗位培訓。
1.聽課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點個別聽課相結合。
2.聽課態度認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間.班級.學科.授課人.課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。
4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。教研組開課，說課.教案.反思.重建.評課記錄等材料及時交教務處。
5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教務處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。
7.善于發現和培養典型。對優秀課積極總結經驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽創新模式課和青年教師的課。
9.對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高；不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調整。
六、說課制度
說課是指任課教師在規定時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學目的的確定.教學總體設計.教學方法選擇等的依據。
1.說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在教師積極參與的過程中，促進教師素質的提高，進而大面積的提高教學質量。
2.說課是教學過程中重要的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯系，反映出反饋與控制的過程。
3.說課要有講稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析.教材處理.教學方法.教學手段.教學程序等。
4.教師說課的教態要自然，親切.大方.有感染力。
5.說課語言要精煉.嚴謹.準確.有示范性。
6.說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依椐理由。
七、觀摩課制度
觀摩課是推廣先進教學經驗的一種有效方法，也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。
1.觀摩課納入學校的教學工作計劃，按不同的目的.不同特點，每學期組織三節以上觀摩課，并負責推薦上一級的觀摩課。
2.校級及校級以上觀摩課由教務處負責，教研組負責組內觀摩課。
3. 任何級別的觀摩課必須經過集體備課，按個人說課.集體評議，教研組或教務處把關的順序進行。
4.校級觀摩課，學科組全體教師參加聽課；上一級觀摩課，教學校長，教導主任，學科組教師參加聽課。
5.對觀摩課的講課形式和教學效果，聽課人員要以客觀的態度，從教學理論和教學改革的角度認真評議，內容應圍繞原定目標進行。
八、候課制度
候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后，正式上課之前1分鐘等候上課。
一.要求：
1.預備鈴響，授課教師帶好教案.教具在教室等候。
2.候課時，教師要面向學生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備狀態。
3.候課時，教師要情緒穩定，精神飽滿，姿態大方。
4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。
5.授課教師要按時候課，按時上課。候課不得遲到，候課時教師不得提前上課。
二.考核與要求
1.教研組長對候課要進行經常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。
2.教務處定期抽查，并做好記錄，將檢查結果填入教師個人業務考核表。
3.學校領導不定期檢查，并根據情況在教職工大會上對候課做階段性總結。
九、作業批改制度
作業是學生復習鞏固知識.反饋教學效果的重要方法，教師要根據教學大綱課程標準的要求.教材內容和學生實際，適當布置實踐性.調查性.創新性等作業，根據學生情況分層布置作業，并保證作業質量與批改水平。
1. 作業及時批改.及時反饋，出現問題要及時糾正。
2.語文作業一課批一次，作文一學期批改8篇，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批.眉批和間批，從標點符號到字.詞.句章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。
3.作業批改要認真細致，準確無誤，無漏批.批錯現象。
4 .作業批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯的打“×”號，有分數或評語或等級制給予評價，要簽批改時間。作業批改要有適當點評。
十、教案檢查制度
1.教案前有教學進度表（同學科.同年級要一致）。該表時間安排符合教學課程標準及學校的要求，并上交教務處一份。
2.每章節課都要寫明課題.課型.教學目的.重點.教法.教具等。
3.每節課的環節要嚴密而完整，包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結，作業布置及預習，板書設計，課后反思。
4.每單元（章）結束后要有復習小結，單元測驗和講評。
5.復習課教學計劃同年級.同學科要一致。
6.80%的教案要反映使用現代化教學手段的做法。
7.教案字跡工整.格式合理.圖示規范。
8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫，也可以用微機打印，鼓勵網上共享。
9.每學期評選優秀教案，進行宣傳表彰。
十一、教學質量分析制度
一.每次期末（期中）考試后，每位教師都要對所任學科進行教學質量分析，要求如下：
1.完成教學任務情況。
2.學生學習成績，按項分別填好各種統計表。
3.分析試題，對試題做出一分為二的評價，提出合理的建議。
4.分析學生試卷，逐題分析，學生答的好的，有創造性的和不足之處要出實例說明�？偨Y經驗，提出改進意見，提出努力措施。
5.用數據進行質量評價，及對策措施。
二.每次期末（期中）考試后，年級組.教研組.備課組要召開質量分析會，行政參加，總結經驗，找出不足，制定切實可行的改進措施。最后學校進行質量分析。
十二、教研活動制度
（一）每學期初，教務處.教研組須根據學校工作計劃制定教務處.學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研.聽課評教.學科競賽.校本教材等內容及行事歷。
（二）每周召開一次教研組長會議，根據學科實際考試科目每周進行一次教研組活動，非考試科目每兩周進行一次教研組活動。
（三）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業，了解分層作業.難易程度和學生完成作業.教師批改作業的情況。進行試卷抽查，了解.分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）學校應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。
十三、課堂常規
1.預備鈴響，學生將文具.課本.筆記本等放在課桌上靜候老師上課，教師帶好教具走到教室門口等候（若發現地上有紙屑即示學生或自己撿掉）。
2.上課鈴響，教師走到講臺，環視后說：上課。
班長：起立！
老師：同學們好！
全體學生：老師好！
老師：請坐（或用手勢示意坐下）
3.上課時，學生兩眼注視教師，且常筆記，勤思考，敢答問。遇到討論或操作，積極動手，熱烈爭論。教師上課需關注全體學生，捕捉信息關注各個層次的學生。
4.學生因事遲到者，應先在教室外等候一下，待老師示意后進入教室。
5.下課鐘響后半分鐘內教師說：下課！班長說：起立！教師說，同學們再見！全體同學：老師再見！ ：
6.下課時間內，值日生擦凈黑板。
